Als beelddenker blijft taalontwikkeling vaak achter. Je vindt het moeilijk om je onder woorden te brengen, hangt graag de clown uit, bent speels, en hebt moeite met ruzie en conflicten. Daarnaast ben je emotioneel erg kwetsbaar, kun je je moeilijk concentreren, denkt je dat je overal zeeën van tijd voor hebt, maar je hebt vaak ook een groot gevoel voor humor, bent creatief en spontaan, en je vertelt de prachtigste fantasieverhalen.
Met deze methodes kan ik je helpen bij schrijf-, lees-, en spellingsproblemen, dyslexie, rekenproblemen, dyscalculie, prikkelverwerkingsproblemen en concentratieproblemen.
Tussen 2014 en 2023 heb ik opleidingen gevolgd zoals “ik leer anders”, “BeeldenBrein” en de MatriXmethode.- De BeeldenBrein Beelddenk Specialist
- De BeeldenBrein Beelddenk Coach
- Visueel screenen basis en plus, onderzoek mbv een bioptor
- Into bounce leren in beweging
- BeeldenBrein kleuteronderzoek
- MatriXmethode
- “Ik leer anders” methode
Bijvoorbeeld bij het traject BeeldenBrein: oogsamenwerking met behulp van een bioptor, het wereldspel, leerstrategievoorkeur, niveau van rekenen, spelling, technische leesvaardigheid, non verbale intelligentie (volgens de Raven-test). Je leert beter lezen en rekenen, en ik geef handvatten voor onder andere het leren van breuken, spreekbeurten, boekverslagen, geschiedenis, topografie en tekstbegrip.
Het traject “ik leer anders” richt zich op onderwerpen zoals hoofd opruimen, woorden opslaan, rekensommen automatiseren, tafels en klokkijken leren.
De MatriXmethode: richt zich op het opruimen van het hoofd, waarbij “Regie over eigen hoofd” centraal staat. Door middel van specifieke vragen krijg je zelf handvatten om mentale problemen op je eigen manier aan te pakken, zonder dat je inhoudelijk hoeft te vertellen wat er precies is gebeurd. De MatriXmethode is zeer geschikt voor zowel kinderen als volwassenen.
Hoofd opruimen: rust in je hoofd, in één sessie een opgeruimd hoofd. Een praktische en effectieve methode die bij uitstek geschikt is voor wie hun hoofd als vol en/of onrustig ervaren. Hierbij kan een goede strategie aangeleerd worden hoe om te gaan met informatie. De effecten hiervan zijn verbazend!
Ik stel met client en eventueel ouder een behandelplan voor. Hierin wordt duidelijk wat het te volgen traject, de tijdsduur en wat het aandeel van mij, jullie als ouders/verzorgers en de client zal zijn. Deze methoden vertalen de lesstof echter naar jouw manier van denken. Tijdens de training kunnen leerlingen direct aangeven of de methode aanslaat.